PAADO

 Día 4 de septiembre a las 10:30 h., reunión del DO, constituido por el orientador del centro ( Jefe del Departamento), profesor@s PT y AL y los coordinador@s de Ciclo, con la convocatoria de realización del calendario de actividades de tal Departamento. Se parte del correspondiente al curso anterior y se modifica o añaden nuevas actividades.  

PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN (PAADO)
	ACTUACIÓNS	RESPONSABLES	DESTINATARIOS	TEMPORALIZACIÓN
1	Propuessta de organización de los apoyos de PT/AL	Profesorado de PT/AL y orientador	Tutores de acneae	Septiembre
2	Asesoramiento y evaluación inicial	Orientador	Tutores	Septiembre/Octubre
3	Programa acogida alumnado inicio de curso	Maestros/as de 1º ciclo y Departamento	Alumnado de nueva incorporación	Septiembre
4	Organización y puesta en funcionamento del archivo de orientación	Orientador	Profesorado	Septiembre
5	Confección horarios maestres/as PT, A L y Orientador	Orientador, PT, AL, Jefatura de estudios	Orientador, PT y AL	Septiembre
6	Atención a las familias	Orientador, PT, AL	Familias	A lo largo del curso escolar
7	Bolsas aneae	Orientador	Alumnado aneae	Septiembre
8	Elaboración y aprobación del PAT	Departamento de Orientación	Claustro	Septiembre/octubre
9	Revisión y organización de los expedientes del alumnado con neae	Orientador  y PT/AL	Profesorado	Septiembre-octubre
10	Plan de seguimiento de alumnado con materias pendientes	Orientador	Tutores	A lo largo del curso escolar
11	Elaboración y aprobación del Plan Anual de Actividades del Departamento de Orientación.	Orientador	Departamento Orientación, Claustro, Consejo Escolar	Octubre
12	Revisión del Plan Orientación Académica	Orientador	Claustro - Consejo Escolar	1º trimestre
13	Elaboración y propuesta del PXAD	Departamento de Orientación	Claustro - Consejo Escolar	1º trimestre
14	Detección necesidades por parte de tutores	Tutores	Alumnado	A lo largo curso escolar
15	Realización evaluación psicopedagógica, dictámenes e informes	Orientador	Demandantes, equipos docentes, alumnado y familia	1º y 2º trimestre
16	Realización de una exploración psicopedagógica a la totalidad de alumnado que remata ciclo	orientador	Alumnado de 6º, 4º, 2º y 3º curso de EI	Final 2º trimestre y 3º trimestre
17	Preparación para la Eso	Orientador-tutores 6º EP	Alumnado y familias 6º EP	2º y 3º trimestre
18	Revisión informes de alumnado de RE y/o apoyo. Futuro proceder	Departamento de Orientación	Profesorado tutor y de apoyo	Mayo
19	Elaboración informes alumnado que remata EP y fue objeto de alguna valoración psicopedagógica	Orientador	Orientadora IES de Tomiño	Junio
20	Redacción memoria DO	Orientador	CO, Claustro y Consejo Escolar	Junio
21	Proyectos innovación de centro
22	Participación sesión evaluaciones	Orientador	Equipo docente	Al final de cada trimestre
23	“Recuncho da diversidade”	Orientador/PT/AL	Equipo docente	1º trimestre
24	Reuniones mensuales del departamento	DO	Miembros del DO	Martes 6ª hora
25	Asesoramiento a la comunidad educativa	Orientador	Comunidad educativa	A lo largo del curso
26	Propuesta adquisición de material de Departamento	Orientador/PT/AL	Dirección	Todo el curso
27	Coordinación servicios externos	Orientador	Comunidad educativa	A lo largo del curso escolar
28	Asesoramiento en realización y seguimiento de ACS	Orientador	Equipo docente	Todo el curso
29	Asesoramiento general en la acción tutorial	Orientador	Profesorado	Todo el curso
30	Colaboración y coordinación con servicios externos	Orientador/PT/AL	Gabinetes externos, Servicios Sociales, Sergas…	Todo el curso

Papel del orientador: recordar lo realizado curso anterior, dinamizar el debate de valoración (atención a lo modificable), elaborar el borrador del nuevo desde la intervención conjunta de los allí presentes; presentar el nuevo en la próxima reunión y enviárselo con días de antelación al correo personal de cada miembro del departamento para que puedan "estudiarlo" antes de la reunión.

Valoración personal:  Se han introducido los cambios relevantes desde el diálogo dinamizado y guiado por el orientador. La profesora de PT, comentó la posibilidad de poder crear a nivel de centro el llamado "rincón de la diversidad", al que todos asintieron dados los tiempos cambiantes que vivimos. Se acordó, por una parte, los coordinador@s comentar en sus ciclos y, por otra, el orientador hablar con el equipo de biblioteca para tratar de que desde los dos equipos: Biblioteca y Departamento se pueda implantar y desarrollar donde el orientador hará de "puente" entre ambos.
Desde el papel de observadora, me parece una buena herramienta de trabajo y de guía el elaborar un planning de las actividades a desarrollar a lo largo del curso. He preguntado: ¿Cómo valorais su cumplimiento y cada cuánto tiempo?: la valoración se hace trimestral donde cada miembro desde su campo de actuación ha de traer una valoración de lo cumplido con sus ventajas e inconvenientes, así como de aquello que no se ha realizado y por qué.