La primera reunión con los padres

El 17/09/2013 presencio la reunión del orientador y  tutores correspondientes con el objetivo de programar la reunión con las familias a celebrar el 01/10/2013.

Distribución horario

INFANTIL ( 4 y 5 anos)	16:30 horas
1º CICLO	17:00 horas
2º CICLO	17:30 horas
3º CICLO	16:00 horas

Aspectos a tratar:

1.- Normas y aspectos generales de funcionamento.

Recordar: la importancia de conservar en casa la circular de principio curso, contiene información de relevancia a tener en cuenta a lo largo de todo el año escolar (horarios, calendario escolar, días no lectivos, normas de colaboración…).

PROGRAMA ALERTA ESCOLAR en colaboración con Fundación 061, para quién: Alumnado con crisis alérgicas, diabéticas, epilepsias…

PROCEDIMIENTO FAMILIAS AFECTADAS: Entregar en el centro en sobre cerrado:

·         Formulario de solicitud de inclusión en el programa (PEDIR EN DIRECCIÓN)

·         Informe médico con diagnóstico y recomendaciones asistenciales.

·         Formulario con declaración de conformidad de registro en archivos informativos (PEDIR EN DIRECCIÓN)

ASPECTOS DE RRI QUE SE DEBEN RECORDAR:

- ENTRADAS Y SALIDAS ( PáG.4-5-6 de RRI).

- FALTAS DE ASISTENCIA

- ABSENTISMO ESCOLAR ( DECRETO 229/2011,artículos 22 y 23) (RRI 8.2.1 e 10.6.

- SAlIDAS DE ALUMNOS/AS DURANTE LAS CLASES.

- COMUNICACIÓN CAMBIO DE DOMICILIO, TELÉFONO, PARADA DE AUTOBÚS… - - - RESPECTO A FAMILIAS SEPARADAS, con sentencias deben comunicar a tutor@s y  Dirección del centro. Posibilidad de solicitar  duplicidad documental

- DERECHO DE IMAGEN: Comprobar que todo el alumnado tiene derecho de imagen firmado. En caso contrario, dar impresos  e informarlos.

- EN RELACIÓN FAMILIAS: por favor, respetar  horario de dedicación docente, tanto para secretaría como para las entrevistas

- NORMAS DE CONVIVENCIA: Relativo a daños de material ( punto 10 de RRI). Relativo a normas de actividades extraescolares.

- BIBLIOTECA: Funcionamento y normas de uso (PÁG.29-30 de RRI). Mencionar las multas, servicio de préstamo ( insistir en importancia de conservar los libros en buen estado y non extraviarlos ), uso de ordenadores ( para buscar información, no para jugar ni para entrar en redes sociales 

2.- Aspectos pedagógicos de cada ciclo.

PROFESORADO que imparte docencia en cada ciclo.

- Criterios de evaluación y promoción de ciclo ( LOE-Competencias básicas/ORDE 23 Noviembre de 2007 / PEC pág.56 a 58 ).Anexo

- Bloques de CONTENIDOS a trabajar. Bloque transversal del curso: “Educación para la igualdad entre los sexos. Coeducación.”

HORA DE LEER.

METODOLOGÍA:

Principios metodológicos: Metodología constructiva, activa, globalizadora, educación en valores, atención a la diversidad, cooperación, flexibilidad en los agrupamientos… (PEC, pág. 40-41 Anexo)

Posibilidad de aplicar alguna estructura de aprendizaje cooperativo con padres/madres  a lo largo del curso.

Organización de las actividades:

·         Proyectos.

·         Talleres.

·         Atención educativa (Ver anexo final )

·         Deberes :Poder mandar actividades de acabar tareas en casa en segundo y tercer ciclo (Orde 22/7/97, punto 9)

·         Conmemoraciones ( las notificadas en claustro )

·         Salidas.

Material: Elaboración, por ciclos, una lista de material común que se utiliza mucho en el centro, con el fin de aprovechar y rentabilizar los cheques del alumnado.

3.- Departamento de orientación.

 Sus acciones en torno a tres líneas de trabajo:

·         Apoyo al proceso de enseñanza/aprendizaje y medidas de atención a la diversidad (apoyo al profesorado, diagnóstico y atención a alumnado concreto ).

·         Apoyo al Plan de Acción Tutorial (asesoramiento sobre las actividades do tutor/a, en relación con el grupo de alumnos/as, y en relación con las familias)

·         Orientación a lo largo del proceso de escolarización (asesoramento y orientación académica en momentos decisivos de historia escolar del alumnado: inicio de escolarización, inicio de educación primaria y remate de ésta ).

Acciones concretas:

- Valoraciones psicopedagógicas grupales (inicio de primaria, final de cada ciclo ).

- Valoraciones y diagnósticos de alumnado que presenta necesidades educativas específicas, informando a las    familias, con el fin de ajustar lo máximo posible las ayudas que se le prestaran.

4.- Colaboración familia/escuela.

 - Su importante colaboración sobre valores y hábitos.

- Importancia de respectar los horarios de descanso nocturnos, porque influye directamente en su rendimiento académico.

- Sobreprotección no; importante adquirir cada vez mayor cuota de autonomía e independencia:  “recoger sus cosas, elegir y ponerse su ropa, preparar la mochila, ordenar  su cuarto...

- Coacciones no (pataletas, lloros, caprichos, dolores inexistentes...).: Contar con sus ideas y opiniones hace que cada vez sean más maduros/as. Explicarles las razones de las decisiones adultas es necesario, pero no se deben modificar por  sus caprichos.

 

Consolidación del hábito de trabajo en casa:

- Demostrar interes en casa=importancia al trabajo del alumnado.

- Motivar la curiosidad natural con ellos, escuchándolos, respondiendo a sus preguntas...

- Limitar el uso de la televisión, seleccionando los programas y las horas. Idem videoconsolas, ordenador

- Darle mucha importancia a la lectura. Leer delante y con ellos.

Establecer:

- La duración del tiempo de trabajo en casa en función del curso y  necesidades particulares de cada uno. Tratar que la hora de trabajo sea la msma todos los días.

- Un lugar adecuado: silencioso, cómodo, con materiales necesarios a mano. 

- Dejar que se responsabilicen de sus tareas. Debemos enseñarles responsabilidades, motivarlos y apoiarlos.

- Alabarlos cuando hacen un esforzo. Las críticas serán constructivas.

 5.- Ruegos y preguntas.

ACTIVIDADES DE ATENCIÓN EDUCATIVA ( PEC, pág.16-17)