Elaboración PAT (C. 2013/14)

            COMPONENTES:    

TUTOR = EJE VERTEBRADOR

              SU OBJETIVO:

                       
       

                           



sus actuaciones

A) EN RELACIÓN:
                                                                            

                                       

                     
                                              
                         

•  1. Facilitar la toma de contacto del alumnado con el centro, aula, instalaciones, recursos, compañeros, tut@r y resto del profesorado

ACTIVIDADES	E.I.	1º ciclo	2º ciclo	3ºciclo
Período de adaptación	X	X
Acolgida el primer día de clase	X	X	X	X
Presentación del alumnado recién incorporado al Centro	X	X	X	X
Conocimiento de instalaciones del Centro	X	X	X
Explicar y poner en práctica el plan de evacuación.	X	X	X	X

2. Recoger información del alumnado desde el plano persoal y familiar

ACTIVIDADES	E.I.	1º ciclo	2º ciclo	3ºciclo
Recogida de información personal y familiar mediante cuestionarios y registros de datos	X	X	X	X
Aplicación de tests, cuestionarios…		X	X	X
Entrevistas individuales	X	X	X	X
Revisión de los informes de  ciclos anteriores	X	X	X	X

3. Enseñar a convivir estimulando la cooperación entre los escolares, el respeto mútuo y el cumplimiento de las normas de convivencia del Centro

ACTIVIDADES	E.I.	1º ciclo	2º ciclo	3ºciclo
Dinámicas de trabajo cooperativo que favorezcan la cohesión de grupo	X	X	X	X
Trabajo de hábitos de orden y limpieza	X	X	X	X
Designar encargados de las diferentes tareas de clase y Centro (bilioteca, baños...)	X	X	X	X
Análisis de los derechos y deberes de alumnos y alumnas	X		X	X
Trabajo en clase de las normas de convivencia	X	X	X	X
Actividades para enseñar a comportarse (relajación, pensar en voz alta...)	X	X	X	X
Programas/ Actividades de entrenamiento en habilidades sociales para un buen trato	X	X	X	X
Dinamizar el Plan de Convivencia del Centro, elaborando una serie de actuaciones encaminadas a mejorar los problemas de comportamiento, las conductas disruptivas….	X	X	X	X
Actividades de resolución de conflictos	X	X	X	X

4. Educar en valores: Democracia, juício crítico, tolerancia y responsabilidad, aptitudes personales, habilidades sociais, pensamento propio y valores éticos

ACTIVIDADES	E.I.	1º ciclo	2º ciclo	3ºciclo
Participación del alumnado en diferentes actividades de Centro, interciclos, interclases y/o actividades complementarias	X	X	X	X
Designar diferentes encargados de tareas del Centro (Biblioteca, baños…)				X
Realización de actividades relacionadas con la educación para la igualdad entre los sexos. Coeducación	X	X	X	X
Realizar tareas de carácter comunitario en el centro			X

5. Detectar problemas de integración ( centro, clase…) y potenciar el grado de adaptación en el centro y grupo clase

ACTIVIDADES	E.I.	1º ciclo	2º ciclo	3ºciclo
Fomento de actitudes participativas e intervención en actividades sociales	X	X	X	X
Realización de sociogramas			X	X
Actividades de cohesión grupal	X	X	X	X
Juegos de simulación social	X	X	X	X
Ejercicios y juegos grupales	X	X	X	X
Actividades para fomentar el conocimiento de los compañeros/as de la clase	X	X	X	X
Trabajos en clase dirigidos explicitamente a la consolidación y funcionalidad del grupo	X	X	X	X
Actividades encaminadas al desenvolvimiento de las habilidades sociales	X	X	X	X

6. Tolerar, respectar y valorar las diferencias individuales promoviendo como fin último ser persona

ACTIVIDADES	E.I.	1º ciclo	2º ciclo	3ºciclo
Actividades grupales que favorezcan el autoconociemiento	X	X	X	X
Desenvolvimiento de un programa de Educación sexual por personal experto en el tema				X
Actividades para desenvolver la autoestima	X	X	X	X
Actividades encaminadas a la sensibilización ante situaciones de abuso en la escuela  y su prevención			X	X
Desenvolvimiento programa de prevención del alcoholismo y drogadicción				X

7. Adquirir capacidades de planificar y organizar el estudio afianzando el uso de técnicas de trabajo en las distintas áreas integrándolas en el propio proceso de aprendizaje como un método personal de trabajo

ACTIVIDADES	E.I.	1º ciclo	2º ciclo	3ºciclo
Uso de distintas técnicas y procedimientos de aprendizaje	X	X	X	X
Pautas para la elaboración del horario diario de trabajo personal			X	X
Estrategias para aumentar el rendimiento en clase (tomar apuntes, esquemas, gráficas, mapas conceptuales, lectura, escritura...)		X	X	X
Animación a la lectura	X	X	X	X
Actividades que trabajen las técnicas de estudo		X	X	X

8. Efectuar un seguimento global de los procesos de aprendizaje del alumnado para detectar dificultades y necesidades educativas especiales, con objeto de  articular las respuestas educativas adecuadas y recabar, en su caso, los oportunos asesoramientos y apoyos.

ACTIVIDADES	E.I.	1º ciclo	2º ciclo	3ºciclo
Registrar la trayectoria de cada alumno/a y realizar el seguimiento de su proceso de aprendizaje	X	X	X	X
Revisar y valorar los informes psicopedagógicos del ciclo anterior		X	X	X
Aplicar distintas pruebas estandarizadas para detectar el desenvolvimiento de capacidades de l@s niñ@s		X	X	X
Elaboración de medidas de atención a la diversidad ordinarias y/o extraordinarias con apoio do Dpto. Orientación	X	X	X	X
Aplicación de estrategias de apoyo y refuerzo	X	X	X	X
Reuniones periódicas de equipos de ciclo con jefe de estudios para valorar la aplicación del PAT	X	X	X	X

9. Potenciar la evaluación de todos los elementos del proceso educativo  

ACTIVIDADES	E.I.	1º ciclo	2º ciclo	3ºciclo
Aplicar cuestionarios y exploraciones iniciales	X	X	X	X
Informar al grupo sobre el desenvolvimiento  de sesión de avaliación y los  acuerdos tomados		X	X	X
Actividades en las que el tutor/a y el  grupo reflexionen sobre como se está desenvolviendo el proceso  educativo		X	X	X
Definir y elaborar los instrumentos de evaluación y autoavaliación		X	X	X
Realizar la avaliación do/a  alumno/a, del funcionamiento del  grupo-clase y del proceso de  enseñanza-aprendizaje	X	X	X	X
Avaliar trimestralmente el desenvolviemento  del PAT	X	X	X	X

10. Facilitar la orientación académica al alumnado de 3º ciclo promoviendo actitudes de toma de decisión responsables.

ACTIVIDADES	E.I.	1º ciclo	2º ciclo	3ºciclo
Proporcionar información acerca de la optatividad en la ESO				X
Visitas al IES de TOMIÑO				X
Orientación individualizada al alumnado de 6º nivel				X

11. Canalizar la participación de aquellas entidades públicas o privadas que colaboran en los procesos de escolarización y de atención educativa a aquellos alumnos /as que proceden de contextos sociales y/ culturales desfavorecidos  

ACTIVIDADES	E.I.	1º ciclo	2º ciclo	3ºciclo
Colaboración con la Educadora Social y Servicios Sociales del Ayuntamiento	X	X	X	X
Colaboración con Departamento de Orientación del IES				X
Colaboración con Servizos Médicos de la zona	X	X	X	X
Colaboración con otros equipos de logopedia que trabajan con niñ@s del centro	X	X	X	X
Colaboración con otros gabinetes psicopedagógicos que asisten a niñ@s del Centro.	X	X	X	X
Potenciar hábitos de vida y consumo saludable			X

B) EN RELACIÓN:

1. Facilitar información sobre el alumnado al que imparte clase.

2.- Coordinar el proceso evaluador
3.- Coordinación en relación a programaciones didácticas, proyectos, talleres, salidas del aula,...
4. Colaborar en programación/preparación de distintas actividades a nivel de centro.
5. Aplicar unidades didácticas similares utilizando distintas metodologías y análisis de resultados comprobando cuál/ales favorecen más el desenvolvimiento de competencias básicas.
6. Participar en tareas orientadoras (técnicas de trabajo intelectual, orientación vocacional, evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje)
7. Dar a conocer a todo el profesorado del centro, el nuevo proyecto de sistema de evaluación por competencias
8. Promover la reflexión personal de la práctica docente.

C) EN RELACIÓN:

1. Favorecer relaciones fluidas con la escuela

2. Intercambiar información sobre sus hijos/nuestros alumnos en la forma y momento que se determinan en el aptdo 13 de Programación General
3. Promover en las reuniones de comienzo y/o final de curso la metodología de trabajo cooperativo que desenvolvemos con el alumnado, tratando de incentivarlas en situaciones similares